Setmana del 12 al 16 de maig

Aquesta setmana a les sessions de projecte ens ha retut molt ja que hem decidit moltes coses.  Primerament vam decidir com havíem de muntar les pàgines del projecte: enquadernat com el projecte dels peixos, aferrant les imatges dels murals davant i darrera i enmig de la carpeta posar les feinetes, ficant tot dins la carpeta....  En el final vam triar la idea que vam dir na Irene, en Mar i n’Angel ficant totes les converses, dibuixos i imatges dels murals dins la carpeta, grapar-ho i fer més dibuixos a la carpeta.  

També hem triat el nou projecte que estudiarem; després de mirar quins temes teníem pendents (què hi ha dins els ous, els planetes, com funcionen els trens...) i fer una votació entre tots, el que va sortir guanyador va ser: “Per què s’emboliquen les mòmies?”.

I vam acabar la setmana triant a quina part de la portada posaríem el nostre nom i el nom del projecte, i després de decidir-ho ho vam acabar escrivint a la fulla que vam aferrar a la carpeta del projecte.

Per acabar de preparar el plafó dels sentiments que hem estam treballant mitjançant el conte d’en Pol, vam fer un dibuix d’una cara avorrida, i entre tots vam decidir quin seria el dibuix que representaria l’avorriment en el plafó: va guanyar el dibuix de n’Angel. 

 A artística aquesta setmana hem aprofitat per fer la nostra portada del projecte de “Com s’encén el foc?”.  Vam posar oli a la cartolina i amb pinzell i els colors del foc vam fer el dibuix.  Ens va quedar molt bé!!

Aquesta setmana na Marina ens va venir a contar el conte “Quin gust fa la lluna?”.  Abans de començar ens va dir que seria un conte de llops, però nosaltres que ja el coneixíem, sabíem que no era cert.  No obstant, vam gaudir molt mentre ens el contava i després vam fer un dibuix.

I vam acabar la setmana amb l’espectacle “Cantant animalades”.  Una història sobre una doctora que va curant animals que van a la seva consulta, com van ser un ànec, una moneia, un llop, un elefant.... i alhora anaven cantant la cançó segons l’animal que curava...  Ens va agradar molt i aquí vos deixam unes imatges.

 

 

Setmana del 5 al 9 de maig

Aquesta setmana la vam començar preparant els papers i la informació que hem de dir del què hem aprés amb el nostre projecte “Com s’encén el foc?”, per als infants de les classes de 1r i 2n. Vam fer un petit recordatori del que volíem explicar, i els infants dividits en dos grups van anar, un grup el dimecres i l’altre el divendres, a explicar-ho tot i fer els experiments de l’espelma i les lupes.  Els nins i nines de les classes de 1r i 2n ens van escoltar molt atents i els hi va agradar molt els experiments que els hi vam explicar.  Vam sortir ben contents!!!

Una altra activitat que vam fer va ser la de la sorpresa.  Vam anar ficant la mà dins la bossa per tal d’endevinar que hi havia dins, i mentre tocàvem anàvem fent hipòtesis del que ens pareixia que havia.  Van sortir diferents coses com per exemple, si era un trofeu, una pedra dura, una estàtua, una pedra amb una forma...  En el final ho vam descobrir: una figureta amb forma de buda.

Qualsevol moment és bo per treballar l’escriptura i aprofitam diferents ocasions per fer-ho, com per exemple, escrivint paraules relacionades amb el projecte que estam treballant, escriure quin dia de la setmana és avui i el mes en el que estam, entre d’altres... 

A la sessió d’artística d’aquesta setmana vam acabar amb la feineta del tren de la làmina de filosofia que havíem començat.  Vam recordar qui hi havia en el tren, cap a on pensàvem que podia anar, que vèiem i vam sortir respostes com que el tren arriba a l’estació per agafar gent, que dins el tren hi ha dues persones que condueixen, que hi ha llums encesos perquè era de nit...  Després vam aferrar-lo a un paper i el vam pintar, com podeu veure a les imatges...

 Aprofitam els desdoblaments per treballar en petit grup les matemàtiques.  Mentre un grup va a la sala d’ordinadors, l’altre se’n va amb na Catilena, i els dos juguen amb jocs que ens agraden i que alhora treballen conceptes matemàtics com poden ser: fer seriacions d’elements, comptar nombres, fer aparellaments, etc.  Hi ha jocs que són més fàcils i d’altres que són un poc més complicats, però cada infant va en el seu ritme i va provant poc a poc, segons les seves capacitats.